Antwort Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg-Vorpommern:
a) In welchen Jahrgängen wird Sexualunterricht durchgeführt?
b) Welche Inhalte werden dabei behandelt?
Die Sexualerziehung ist nach den §§ 5 und 6 des Schulgesetzes Mecklenburg-Vorpommern für
alle Schülerinnen und Schüler ein verpflichtendes Aufgabengebiet. Die Grundlagen bilden die
entsprechenden Rahmenpläne. Die entsprechenden Rahmenpläne finden Sie im Bildungsserver
Mecklenburg-Vorpommern unter http://www.bildung-mv.de/de/unterricht/faecher_allgemein/
In folgenden Fächern ist die Sexualerziehung verpflichtender Bestandteil des Unterrichts:
Evangelische Religion, Jahrgangsstufen 5 und 6
Katholische Religion, Jahrgangsstufen 5 und 6
Philosophieren mit Kindern bzw. Philosophie, alle Jahrgangsstufen
Biologie, alle Jahrgangsstufen
Sport, Jahrgangsstufen 5 und 6
Sachkunde, Jahrgangsstufen 1 bis 4
Übersicht über ausgewählte Rahmenpläne und deren inhaltliche Schwerpunkte:
a) Gesundheitserziehung
Sexualerziehung als Themenfeld der Gesundheitserziehung benannt mit folgenden Inhalten:
- biologische Grundlagen der Fortpflanzung des Menschen
- entwicklungspsychologische Besonderheiten im Kindes- und Jugendalter
- Sprache in der Sexualerziehung
- Sexueller Missbrauch/ sexualisierte Gewalt
- Homosexualität
- HIV/AIDS
- Sexuell übertragbare Krankheiten
- Sexualhygiene
- Soziale, rechtliche und ethische Grundlagen der Sexualität in der Partnerschaft, Ehe, Familie
- Gender als Prinzip
b) Grundschule-Sachkunde (Jahrgangsstufe 1-4)
Jahrgangsstufe 1-2
- sich selbst wahrnehmen
- Sexualität/Geschlechterrolle
- biologische Gemeinsamkeiten/Unterschiede Junge/Mädchen
- Rollenverhalten
- über den eigenen Körper selbst bestimmen
- angenehme und unangenehme Berührungen
- Prävention sexuelle Gewalt
Jahrgangsstufe 3-4
- Entstehung und Entwicklung menschlichen Lebens
- Merkmale der Pubertät, emotionale, körperliche und soziale Veränderungen
- sich mit Geschlechterrollen auseinandersetzen (in der Familie, in der Werbung)
- hetero- und homosexuelle Lebensweisen

 c) Orientierungsstufe (Jahrgangsstufe 5-6)
Hauptthemenfeld „Lebewesen in ihrer Umwelt“
- der menschliche Körper und seine Gesunderhaltung
- Sexualität
- Diskussion über Partnerschaft und partnerschaftliches Verhalten
d) Sek I – Biologie-Jahrgangsstufe 7-10
Jahrgangsstufe 7
Hauptthemenfeld „Sexualität, Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen“
- Sexualität, Liebe, Partnerschaft, Formen der menschlichen Sexualität
- Pubertät als Entwicklungsabschnitte, primäre und sekundäre Geschlechtsmerkmale, physische
und psychische Besonderheiten
- Fortpflanzung und Entwicklung, Bau und Funktion der Geschlechtsorgane, Menstruation und
Hygiene
- Schwangerschaft und Geburt, Diskussion künstliche Befruchtung
- Verhalten bei drohendem sexuellen Missbrauch
- Beziehungen Eltern-Kinder
- Verhütungsmethoden
- Fakultativ: Darstellung der Sexualität in den Medien
Jahrgangsstufe 9
Hauptthemenfeld „Genetik“
- Geschlechtliche und ungeschlechtliche Fortpflanzung, Ethikdiskussion: Mensch nach Maß?
- Vergleich Erbkrankheiten und Infektionskrankheiten (z. B. HIV/AIDS)

c) Von wem wird der Sexualunterricht durchgeführt? Von den LehrerInnen oder werden
dafür auch externe Personen eingeladen, die unterrichten?
Falls ja: Welchen beruflichen Hintergrund haben diese Personen?
Der Sexualkundeunterricht wird von Lehrkräften durchgeführt. Unterstützend kann der Unterricht
durch die Landesfachstelle für sexuelle Gesundheit und Familienplanung M-V, durch die
Landesfachstelle Frauen helfen Frauen-Kompetenzzentrum gegen sexuelle Gewalt sowie durch
ortsansässige Fachberatungsstellen für sexuelle Gesundheit ergänzt werden. Dies entscheiden die
Schulen je nach Bedarf eigenverantwortlich.

d) Gab es seit 2012 bis heute eine Reform des Sexualunterrichts in ihrem Bundesland?
Nein.
e) Ist für die Zukunft eine Veränderung des Sexualunterrichts in der Diskussion? Soll zum
Beispiel der Bildungsplan oder das Schulgesetz dafür überarbeitet werden?
Nein.